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L'expérience du jeu vidéo, le genre peut améliorer l'apprentissage de la réalité virtuelle – Actualite-sante

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Les étudiants qui ont utilisé la réalité virtuelle immersive (VR) n'ont pas appris beaucoup mieux que ceux qui ont utilisé deux formes d'apprentissage plus traditionnelles, mais ils ont largement préféré la VR aux méthodes simulées par ordinateur et pratiques, selon une nouvelle étude de Cornell

"Nous ne savions pas exactement ce que nous allions voir", a déclaré Jack Madden, doctorant en astronomie à l'Université Cornell et premier auteur de "Ready Student One: Exploring the Predictors of Student Learning in Virtual Reality", " qui a publié le 25 mars dans PLOS ONE . "Mais il est étonnant que cette toute nouvelle technologie fonctionne aussi bien que ces méthodes éprouvées qui sont utilisées aujourd'hui dans les salles de classe. Donc, au moins, nous ne faisons pas de mal aux élèves en utilisant la VR."

Bien que la réalité virtuelle expérience n'a pas changé les résultats d'apprentissage dans l'ensemble, les chercheurs ont constaté que les étudiants ayant plus d'expérience dans les jeux vidéo apprenaient mieux en utilisant la réalité virtuelle que ceux ayant peu d'expérience dans les jeux vidéo – une découverte qui était étroitement corrélée avec le sexe. implications comme l'apprentissage dans le monde entier se déplace en ligne pour lutter contre la propagation du coronavirus – visant à franchir une étape vers la détermination de l'efficacité des nouvelles tactiques de technologie éducative, bien qu'elles soient populaires.

", A déclaré Madden. "Je pense que nous pouvons être impressionnés par ces appareils fantaisistes et brillants et il peut sembler qu'ils aident, mais nous devons savoir s'ils le sont réellement."

Les hommes étaient beaucoup plus susceptibles d'avoir une expérience de jeu vidéo, le L'enquête a révélé, et a également appris plus dans la simulation VR, suggérant que le sexe ou l'expérience de jeu vidéo antérieure pourrait avoir un impact sur le succès de l'apprentissage basé sur la VR. En examinant les travaux antérieurs, les chercheurs ont découvert que les jeux vidéo obligeant les joueurs à naviguer dans les espaces 3D sont plus populaires chez les hommes que chez les femmes.

"C'est une découverte intéressante, car cela pourrait impliquer que si vous pouvez fournir aux apprenants cette expérience, alors vous pourriez montrer de grands avantages de l'apprentissage immersif ", a déclaré le co-auteur Andrea Stevenson Won, professeur adjoint de communication et directeur du Virtual Embodiment Lab à Cornell. "Cependant, plus d'études sont définitivement nécessaires."

"Si vous n'êtes pas familier avec la navigation dans ce type d'espace 3D, vous n'allez pas apprendre aussi bien dedans, ce qui pourrait être un obstacle", a déclaré Madden. "L'une des conclusions de notre travail est que nous devons mieux poser des questions sur des choses qui pourraient être liées au genre, comme l'expérience de jeu vidéo. Il y a beaucoup de détails plus fins que vous devez savoir pour réussir l'apprentissage de la RV." [19659003] Les co-auteurs de l'étude sont Natasha Holmes, professeure adjointe Ann S. Bower en A&S; Jonathon Schuldt, professeur agrégé de communication; et doctorants en communication Swati Pandita et Byungdoo Kim. La recherche a été soutenue par Oculus Education.

Source de l'histoire:

Matériel fourni par Cornell University . Original écrit par Melanie Lefkowitz. Remarque: le contenu peut être modifié pour le style et la longueur.

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